周四的縣一中校門口，比往常多了幾分熱鬧——楚運歡手里攥著本泛黃的筆記本，封面上貼著片干玉米葉，里面夾著復課班的“進步證據(jù)”：從 350分到 480分的?？计骄謱Ρ缺?、6人進入全校前 50的成績單、王強的博川師范體育意向書、趙曉慧的市級漫畫獲獎證書，甚至還有張磊用“玉米地分壟法”整理的物理考點筆記，紙頁邊緣還沾著點玉米須。

　　“楚同學，這些都是復課班自己整理的？”縣融媒體中心的王記者翻著筆記，指著上面的“水桶浮力示意圖”，“上次報道趙曉慧漫畫時，就聽說你們用農(nóng)具學物理，沒想到這么詳細。”楚運歡點頭，從書包里掏出個保溫桶：“這是張阿姨早上煮的玉米粥，您嘗嘗——我們學物理時，就常說‘玉米粥熬得越久越香，知識點啃得越細越牢’。”

　　家長代表們也圍了過來，其中有王強的母親，手里拿著王強帶傷訓練的照片：“俺家強子為了考師范，腳踝腫得像饅頭還在跑，學校之前卻連塊像樣的訓練場地都不給，現(xiàn)在總該給個說法了?！绷硪晃患议L掏出復課班之前用的舊?？季恚骸澳矗@是三年前的舊題，孩子們卻抄了三遍，說‘就算題舊，也比沒題做好’，多讓人心疼！”

　　剛走到教學樓前，就看見林校長陪著教育局的工作人員迎上來，臉上堆著不自然的笑：“楚同學，各位家長，咱們?nèi)h室談，別在門口影響學生上課。”楚運歡卻沒動，把筆記本遞到工作人員面前：“不用去會議室，這些‘證據(jù)’，讓全校都看看更合適——復課班不是拖油瓶，我們用努力換來了進步，憑什么得不到公平的資源？”

　　周圍的學生和老師都圍了過來，有人掏出手機拍照，有人小聲議論：“之前就覺得復課班可憐，?？季矶际桥f的?！薄俺\歡說得對，憑啥重點班能用新資料？”林校長的臉瞬間白了，想搶過筆記本卻被工作人員攔?。骸傲中ｉL，先看看學生的證據(jù)吧。”

　　工作人員翻開筆記本，目光落在“平均分提升 130分”的紅筆標注上，又看了看王強的意向書、趙曉慧的獲獎證書，眉頭越皺越緊：“林校長，之前調(diào)查時你說‘復課班進步有限，資源優(yōu)先給重點班合理’，現(xiàn)在這些證據(jù)，你怎么解釋？”

　　林校長張了張嘴，聲音發(fā)顫：“我……我是怕復課班浪費資源，沒想到……”“浪費？”王強突然從人群里擠出來，舉起腳踝上的舊護具，“我?guī)芸荚?，用楚哥教的‘籃球緩沖法’調(diào)整姿勢，拿到師范意向書，這叫浪費？趙曉慧熬夜畫漫畫，為復課班爭公平，拿到市級獎，這叫浪費？”

　　周圍的掌聲突然響起來，李老師也擠過來，舉著本舊教案：“這是我 1998年復讀時的教案，里面也用‘扁擔力矩’‘鋤頭受力’學物理，當年我也沒好資源，卻考上了師范。復課班的孩子用同樣的‘土辦法’進步，他們配得上公平！”

　　工作人員當場拿出文件夾：“經(jīng)核實，縣一中確實存在復課班資源分配不公問題，現(xiàn)要求：第一，立即恢復復課班的新?？季?、多媒體使用權，之前扣下的資料全部歸還；第二，申請‘復課班沖刺基金’，用于打印資料、購買復習書；第三，林校長需在全校大會上公開道歉，承諾所有學生一視同仁?！?p>　　林校長的手攥得發(fā)白，卻只能點頭：“我……我照做?！?p>　　下午的全校大會，操場上擠滿了師生和家長。林校長站在主席臺上，手里的道歉稿都快被汗浸濕了：“之前我以升學率為由，區(qū)別對待復課班，削減資源，在此向復課班的師生道歉……以后所有班級資源平等，絕不歧視任何學生?！?p>　　話音剛落，李老師就走上臺，舉著復課班的錯題本——上面貼滿了玉米葉書簽、星星燈貼紙，還有“玉米地分壟法”的涂鴉：“大家看，這些本子上的紅勾，是復課生的勛章！張磊用‘玉米地澆水’學電路，吳文嬌用‘星星口訣’對抗焦慮，王強用‘籃球物理’帶傷考試，他們沒靠特殊資源，靠的是土地里長出來的韌勁，值得所有人尊重！”

　　臺下的掌聲震得操場都響，楚運歡被推上臺發(fā)言。他手里舉著那片玉米葉書簽，聲音響亮：“我們大多是農(nóng)村娃，從小就知道玉米苗的道理——就算被冰雹砸彎，只要根扎得深，總能重新站起來。之前我們沒有新資料，就互相抄題，張磊的錯題本傳了半個班；沒有多媒體，就用黑板畫‘水桶浮力圖’，楚哥教我們‘看玉米葉彎腰學杠桿’；現(xiàn)在我們證明了，復課生不是‘拖油瓶’，是敢拼、敢贏的追光者！”

　　臺下的張大山攥著剛從地里摘的玉米穗，突然低下了頭——早上他特意騎著三輪車來，想跟著家長代表一起，卻被楚運歡婉拒：“張叔，之前您說讀書耗福氣，現(xiàn)在我們要的是公平，不是您的‘湊熱乎’。”此刻聽著楚運歡的話，玉米穗的葉子硌得手心發(fā)疼，他突然覺得，自己之前的偏見，比冰雹還傷人。

　　大會結束后，楚運歡正幫李老師整理歸還的新模考卷，突然有人拍了拍他的肩膀——是重點班的劉老師，手里拿著本物理練習冊：“楚同學，你們的‘互助學習法’和‘玉米地分壟法’，能不能跟我們分享下？我們班有幾個基礎薄弱的學生，總說物理難學，我想幫他們試試你們的辦法?！?p>　　楚運歡愣了一下，隨即笑著點頭：“當然可以！其實‘玉米地分壟法’就是把知識點拆成小塊，像玉米分壟一樣，一塊一塊啃——比如學力學，就先學‘鋤頭杠桿’，再學‘水桶浮力’，慢慢就通了。明天課間，我?guī)埨趤砀麄兞牧?？?p>　　“太好了！”劉老師激動地握住他的手，“之前是我偏見了，總覺得復課班基礎差，沒想到你們有這么好的方法。以后咱們兩個班可以多交流，資源也一起共享，比如你們?nèi)钡膶嶒炂鞑模覀儼嗫梢砸黄鹩??！?p>　　王強和趙曉慧也湊過來，王強抱著籃球笑：“劉老師，我還能教你們班的體育生用‘籃球英語’背單詞，比如‘dribble’就是‘運球’，記起來特別快！”趙曉慧則掏出畫筆：“我可以幫你們畫‘物理公式漫畫’，把‘電路故障’畫成玉米地澆水堵了水管，保證一看就懂！”

　　夕陽把操場染成了橙紅色，楚運歡看著圍在一起討論的師生，突然覺得心里格外暖——之前的資源之爭，不是為了“贏過”誰，而是為了“平等”，現(xiàn)在不僅平等了，還能和重點班一起分享方法，幫更多人進步，這才是最好的結果。

　　張大山慢慢走過來，把手里的玉米穗遞給楚運歡：“楚家小子，叔之前糊涂，說了不少混賬話。這玉米是剛摘的，煮著吃甜，你們復習累了，墊墊肚子。以后村里娃要是有不懂的，你盡管叫叔，叔幫你們找玉米桿當教具。”

　　楚運歡接過玉米穗，玉米葉上還帶著新鮮的露水：“張叔，謝謝您。以后咱們村的娃，不管是復讀還是應屆，只要想讀書，咱們都幫著——讀書不是耗福氣，是給村里攢希望?！?p>　　張大山用力點頭，眼眶有點紅：“對！攢希望！叔以后再也不瞎說了，還幫你們宣傳，讓更多人知道，復課生也能有大出息！”

　　回到教室，楚運歡把教育局批的“沖刺基金”清單貼在墻上——上面寫著“打印資料 500元、購買復習書 300元、實驗器材共享費 200元”，旁邊還畫了顆玉米苗，寫著“公平不是終點，是一起進步的起點”。同學們圍過來，張磊指著清單笑：“以后咱們再也不用抄舊題了！我要把‘玉米地物理’整理成小冊子，跟重點班的同學一起用！”

　　吳文嬌則掏出星星燈，插在教室中央：“以后晚上刷題，咱們就開著星星燈，不僅照走壞聲音，還能照出好方法——咱們還要幫更多人，像李老師幫咱們一樣?！?p>　　李老師走進教室，手里抱著剛申請下來的新實驗器材清單：“同學們，下周咱們就能用實驗室了，我還跟物理老師約好了，一起帶你們做‘水桶浮力實驗’，用你們最熟悉的方法，把知識點學透！”

　　教室里的掌聲再次響起，楚運歡翻開筆記本，在最新一頁寫下：“距高考還有 20天，資源公平了，朋友變多了，我們離博川師范，又近了一步。”他抬頭看向窗外，張大山正騎著三輪車往村口走，車斗里的玉米穗堆得冒尖，夕陽落在車身上，像撒了層金粉——原來，公平不僅能讓復課生發(fā)光，還能讓偏見變成善意，讓整個校園，都充滿了成長的溫度。

　　夜色漸深，復課班的燈還亮著。楚運歡和吳文嬌一起整理“玉米地分壟法”的資料，準備明天分享給重點班；王強在黑板上畫“籃球英語”的單詞表；趙曉慧在畫“實驗器材漫畫”；張磊則在幫劉萌萌用“玉米地澆水”講電路故障。筆尖劃過紙頁的聲音、偶爾的討論聲、星星燈的微光，混在一起，像一首溫暖的“互助夜曲”。

　　楚運歡知道，這場關于資源公平的勝利，不是結束，而是新的開始——他們不僅要自己考上大學，還要帶著更多人一起進步，像玉米苗一樣，互相扶持著，朝著陽光，長得更高、更壯。而那片始終陪伴他們的玉米葉書簽，此刻正躺在筆記本里，像一枚小小的勛章，見證著他們從“被歧視的復課生”，變成了“敢追光、會照光的追夢人”。